【推荐】二年级家作文8篇
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的二年级家作文8篇，欢迎大家分享。
二年级家作文 篇1
小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？
孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。
德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！
写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的'写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！
当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。
坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……
四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！
我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……
二年级家作文 篇2
今天，我们学校开家长会。
爸爸开完家长会后，回来对我说：“天天，看这张白纸，是爸爸开家长会时记录的。”我拿过白纸仔细地看了看，我的英语成绩期末考试在全班排名第4左右，语文第7名，数学更差，才排名第19左右，悲剧啊！爸爸看了看我的表情，对我说：“儿子，你知道自己为什么会考得那么差吗？”我摇了摇头，爸爸说：“不是你不会做，而是因为你太粗心了，比如132，你不是不会，而是粗心。老师不是说过，写完后要一遍一遍地检查吗？”我点了点头。
“我们先不说这些了，我们来看看这学期的工作计划吧！”我再次拿过白纸看了看，英语的工作计划是：作业抄写、听写和同步阅读。语文的工作计划是预习、听写、背诵、课堂笔记、测试、阅读、写作、班刊、博客、家签名、和复习阶段要抓紧。数学的工作计划是：重点题目要掌握。我这才发现，这学期的工作计划是多么重要！
这次家长会后，我明白了本学期的工作计划和我的排名。相信我在这个学期里能够更加认真学习，取得更好的成绩，做一个德、智、体、美全面发展的好学生！
二年级家作文 篇3
现在人们很会破坏环境，人们把大量的树木造成了纸张，走进森林，看到六分之二的树木被砍掉。小河里面什么都有，比如说垃圾、菜叶、鸡毛、鸭毛看起来死气沉沉，走进山里，看见大量的树木被烧成黑色的了。
晚上，我梦见我穿越时光隧道来到了未来的家乡。
来到河边，我看见河水清澈见底，有很多鸭子在河里游来游去，一边游着，一边呱呱地叫着，好像在说：好快活，好快活！
走进森林，我看见了许多不同颜色的花，有红的、黄的、蓝的、紫的、粉的看见了很多大树，大树茂密的枝叶像一把把大伞似的，给人们乘凉。
走进山里，我听见了小鸟的叫声，看见许多小鸟飞来飞去，那些小鸟羽毛五颜六色，好看极了
我希望这个梦可以成为现实。
二年级家作文 篇4
我的家乡是美丽的响水，那里有令人心旷神怡的美景。
我先带你去看看响水湖的美景吧！一进大门就看到灯笼柱，就像一串串冰糖葫芦。接着我们来到湖边，只见一棵棵柳树随着风展开它们那优美的身姿，并且我们会看到一座石桥，像一条巨龙连接着湖的两岸。然后我们走过石桥，又看到一条小路，小路两边长着绿油油的小草，你应该玩累了吧！那我们就到前面的亭子里休息吧！
我们的响水不但风景优美，而且响水人民热情好客，欢迎你们来响水玩。
二年级家作文 篇5
啊！期盼已久的新校园终于建好了！我们也回迁到了新学校，今天是来到新校园上课的第一天，下面让我来讲讲自己的感受吧！
一进校园，就有一个大大的屏幕，上面不停的换着学校里所有的教室，一进去就是教学楼，还分东西两个大楼呢！再往里走就是空旷的操场了，这操场明显比以前的大很多，这么大的操场，看了就会激起我跑步的欲望。操场上还专门放置了几个饮水池，上课或者下课渴了时还可以喝水呢。呀！学校可真会为同学们考虑啊，太高级了吧！
别的不说，就说说教学楼里面吧！我们以后自己的教室后面都会有一个自己的小柜子，里面可以放书包，水杯，新华字典，水彩笔等物品，十分方便。而且每个教室里就会有一个洗手池，不用再挤到某个地方去洗手了，更方便的是以后我们自己就不用带饭盒了，由学校提供餐盘就餐。我们坐在如此好而优美的教室里，感觉十分舒适。
来到新学校，就要以全新的面貌，在如此高级，美丽，漂亮的教室，我们怎么有理由不好好学习呢！所以我要更加认真而努力的学习，天天向上，为学校增光添彩。
我将以全新的面貌来迎接新学校，我一定会好好学习，不辜负母校您对我们的奉献，一定要争气，啊！我们“回家”啦！
二年级家作文 篇6
端午节的最后一天，阳光明媚，但天气还是很冷，外公和妈妈带我去太太家玩。
我找到了太太家住的楼房，敲敲门——“当当当”，太太开门了，她高兴地说：“哦！是你呀，我好几天都没见到你了！快点进屋吧！”刚一进屋，我和妈妈就走到太太家的院子里，看看有什么不一样的地方。
我发现树上长着辣椒，它有两种颜色：红色和绿色。红色的看起来像一条围巾，绿色看起来像翡翠。接下来，我又看到了三只小鸡，第一只是白色的，第二只黄色的，第三只是黑色的，它们正在找食。我想跟它们一起玩，可是小鸡以为我在追它们，都躲到草丛里去了。我再追一次，它们居然藏到窝里去了，真是让人恼火啊！
我还看到了仙人掌，妈呀！没有刺！我摸了一下，好软啊！突然，我的中指好疼，绒毛刺扎到指头里面去了，我疼得大喊大叫，泪流满面。后来，我们回家用镊子好不容易才弄出来。
太太家的院子为什么这么神奇呢？
二年级家作文 篇7
星期六午饭后,我准备去洗碗。担心自己把碗摔碎, 就叫妈妈在旁边教我。妈妈说：“拿出毛巾，挤出立白洗洁精放在毛巾上。”我听了，就按照妈妈说的做了。妈妈又说：“拿个盆子，再把碗放在盆子里，放好水适量的水。”我又照妈妈说的做。知道怎么洗碗了，我先拿出毛巾，小心地把碗放在盆里。
开始洗第一个碗了，我挤出一些洗洁精，倒在碗上，拿出毛巾便认真的搓起来，一个接一个。碗洗好了，该洗饭勺和筷子了，我又挤出洗洁精，倒在毛巾上，用手搓起来，不一会儿，饭勺洗好了，可是……你猜怎么啦？盆子里的泡沫太多了，我的手都要被泡沫包围了，妈妈看后故做伤心地说：“碗洗得很好，可是我的洗洁精损失得太让人心疼。”
我看着我洗好的碗既开心又失落，开心的是我会洗碗了，失落的是洗碗付出的代价太大了。
哎!洗碗还真不是一件小事情!
二年级家作文 篇8
一个普通的小镇，有着一个普通的家。却承受着我太多的牵挂。
去年，我从家乡来到了伫满高楼大厦的城市，虽然，我离家的时间不太长，但是我的思想在不知不觉中回去了一趟又一趟，我的梦中一次又一次飘来家的温馨与惬意。
家，是什么？是我茁壮成长的摇篮，家，是什么？是为我遮风挡雨的港湾。记得刚要坐车来到郑州的时候，姥姥来送我们，姥姥给我们买了跟多很多好吃的东西，怕我们饿着。在家里老老就是嘴疼爱我的人了。姥姥时刻都是为我们着想，是不是饿了，是不是冻着了，是不是上学忘了拿作业本了，我坐在车上看着车窗外的姥姥不停地擦着眼泪时，再也忍不住了，雷响雨水一样从眼眶里留了出来。车启动了，我和老老虎向往着远去的身影，我多想让姥姥跟我们一起走，姥姥多想让我留下来呀！
我好想回家呀，回家看看姥姥，听一听她那熟悉而陌生的声音。
家是拥有无穷的魔力，她同情思念者的痛苦，她能拥动畏缩的人前进，也会绊住急性者的步代，无论何时，无论何地，只要记忆起那暖的心话，只要想起拥有魔力的家，我的心境与梦境就会立刻变得有声有色。
